因材施教与适性发展，始终是父母必须学习的课题，松与紧、鼓励与责罚的拿捏分度，造就孩子不一样的未来。
你愿不愿意，和我去另一个世界、另一个星球旅游？那裡没有烦人的课业压力，没有第一名的紧箍咒，也没有天经地义的一百分……
可不可以给我一个夜晚的自由？可不可以暂时不回家？
读书究竟为了什麽？成长的意义又是什麽？
境遇迥异的两人能否找到答案？
「我不是影印机，没办法分毫不差的印出妈妈最想要的样子。我是谁？我到底是谁？」
「妈妈说，只要这次分数比上次进步就很棒！我喜欢考试，每天都过得好开心！」
陈滢瑄和苏家宏是天差地别的对照组，不论成绩、学习状况和家庭都是如此。滢瑄的妈妈从小就对她採取虎妈高压式菁英教育，每天除了读书还是读书，只要没考到第一名或一百分，就等着家法伺候。苏家宏是个学习迟缓的孩子，却相当幸运的有个好妈妈，自幼的爱心教育，以鼓励代替责罚，让他不但能开心的成长，也逐渐迈向正常学习之路。
同班并住在同社区的滢瑄和家宏，藉由两人的妈妈讨论烘焙技巧，而得以较常碰面、玩耍，也让滢瑄积鬱的情绪有个宣洩出口。然而，随着升上国中后日渐沉重的课业压力，以及种种适应不良的挫折，让滢瑄越来越喘不过气，想离家出走的念头一天比一天强烈……
冀望在逃避与流浪中寻找自我的滢瑄，真能找到想要的生活吗？身为滢瑄专属「超人朋友」的家宏，又是否能帮得上忙？
本书特色
1.本书透过两个主角不同的状况和境遇，呈现松与紧、严厉与爱的教育所造就的不同结果。父母总是习惯将许多要求与期望套在子女身上，然而过度的压力却可能带来反效果。如何倾听孩子内心的需求、适性引导，在快乐中学习与成长？怎样才是对孩子最好的教育方式？这些课题相当发人深省。
2.所谓的幸福，并非只是把书念好，找到最适合自己的学习模式，培养健全又快乐的人生观，才是最重要的事。
3.碰到困难时，逃避并不能解决问题，书中主角滢瑄跷家的行为做了不好的示范，然而她的朋友家宏却用自己的方式帮助她找回快乐。当朋友遇到挫折时，学习用最好的方式帮助对方，才能互相成长
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